竞争是因为他们被挑战所吸引

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Bosch Giral 强调，在墨西哥，参加春季竞赛的人数大幅增加，并回顾说，第 21 届竞赛征集现已开放。 谈到自己在国际比赛中的经历，13岁的阿尔弗雷多·埃尔南德斯·埃斯特拉达表示，有些问题的陈述很困难，“需要进行多次改进才能达到结果”。 来自圣路易斯波托西州马特瓦拉庞恰诺·阿里亚加中学的埃尔南德斯·埃斯特拉达表示，虽然他还不知道自己是否会学习数学相关的职业，但他很清楚自己喜欢并享受这门学科。 “它（数学）有助于想出多种方法来解决同一个问题，并且得到正确的结果是非常令人满意的，”该学生评论道。 他的队友、另一枚金牌得主奥里奥尔·索莱·皮 (Oriol Solé Pi) 表示，前往阿根廷非常令人兴奋。

“我不了解那个国家，但我认为这次经历非常好。” 这位年轻的学 卢森堡电话号码列表 生坚信自己想成为一名数学家，并寻求建议其他年轻人更加接近数学并尝试参加此类活动。 “当你知道的东西越多，你就会开始更喜欢它们，你会意识到数学不仅仅是加法和减法，还有复杂的挑战，需要将你知道的和你不知道的一切付诸实践，”他说。 AMC回顾说，春季数学竞赛创立于1996年，旨在让高中生以个人名义参加国内和国际竞赛，并提高对数学的兴趣。 根据科学院的说法，这些能力还有助于该教育水平的教师反思和交流数学教育的经验。 竞赛分为三个阶段：前两个阶段在学校中进行，并在自愿合作的老师的监督下进行。 第二阶段的参赛者中，每级都选出最优秀的，只占百分之十，邀请他们参加第三阶段。



从第三阶段各级别的前十名学生中选出代表墨西哥参加五月奥林匹克竞赛和拉普拉塔里约数学奥林匹克竞赛的代表团。 拉普拉塔河数学奥林匹克竞赛是由伊比利亚美洲数学竞赛联合会每年组织的一项竞赛，于 12 月的第二周在拉普拉塔河的一个实体举行。韦拉克鲁斯州州长今天在州 DIF 主席的陪同下会见了 Apple Education 副总裁 John Couch，他认可了韦拉克鲁斯州政府推动的移动教育计划“数字技能促进优质教育”的努力和成果。国家让技术更接近基础教育学校。 在卡萨韦拉克鲁斯举行的会议上，这家全球公司的董事强调，移动教育是一个成功的项目，它允许学生在技术生态系统中发展，加强他们的个人和集体成长。 由此，苹果公司有兴趣在视频中记录该计划的体验，对象是来自帕潘特拉和低收入地区的学生孩子。